Модуль 11

Сьогодні  я продемонструвала Портфоліо; провела оцінювання тренінгу за основним курсом Intel® «Навчання для майбутнього».

Модуль 10

Після вивчення цього модуля, обговорили використовування різних технік постановки
запитань; створили план впровадження теми; створили документ для фасилітації; визначили наявність усіх складових свого Портфоліо; знайшли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Модуль 9

Сьогодні ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх
оцінювання; проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; створили інструменти для підсумкового оцінювання; створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів; внесли зміни в План вивчення теми; почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8

Завдяки цьому блогу, ми обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; проаналізували те, як самому провести оцінювання; доопрацювали плани оцінювання; створили форми для підсумкового оцінювання; переглянули та оцінили приклади учнівських робіт; внесли зміни до Плану вивчення теми; осмислили те, чому  навчилися.

Модуль 7

Сьогодні ми поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів; створили та оцінили приклад учнівського блоґу; внесли зміни до свого Плану вивчення теми;  осмислили те, чого  навчилися. 

Модуль 6

Після вивчення цього модуля ми обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; запланували, як  будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни.

Модуль 5

Сьогодні ми обговорювали в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів; обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм; розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах; створили списки використаних джерел;  розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці; оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах; створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій; переглянули План вивчення теми та внесли до нього відповідні зміни.

Модуль 4

Сьогодні ми обговорювали приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами; у парах обговорювали створені Основні запитання; разом з іншими учасниками обговорювали різні стратегії та засоби оцінювання; створили перший варіант плану оцінювання;удосконалили цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;  створили презентацію основних ідей навчальної теми. 

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені обговорити навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів; з’ясувати вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм; сформулювати навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів; обговорити і сформулювати Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;  сформулювати завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.

Модуль 2

Завдяки Модулю 2, я систематизувала свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології; розглянула приклади Портфоліо; переглянула приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні; розглянула шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо.

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме  ознайомитися з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником; створити папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту; створити власний блог; провести рефлексію власного навчання.