Intel Навчання для майбутнього

пятница, 23 мая 2014 г.

Модуль 11

Сьогодні я продемонструвала Портфоліо; провела оцінювання тренінгу за основним курсом Intel® «Навчання для майбутнього».

Після вивчення цього модуля, обговорили використовування різних технік постановки
запитань; створили план впровадження теми; створили документ для фасилітації; визначили наявність усіх складових свого Портфоліо; знайшли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Модуль 9

Сьогодні ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх
оцінювання; проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; створили інструменти для підсумкового оцінювання; створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів; внесли зміни в План вивчення теми; почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

четверг, 22 мая 2014 г.

Модуль 8

Завдяки цьому блогу, ми обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; проаналізували те, як самому провести оцінювання; доопрацювали плани оцінювання; створили форми для підсумкового оцінювання; переглянули та оцінили приклади учнівських робіт; внесли зміни до Плану вивчення теми; осмислили те, чому навчилися.

Модуль 7

Сьогодні ми поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів; створили та оцінили приклад учнівського блоґу; внесли зміни до свого Плану вивчення теми; осмислили те, чого навчилися.

Модуль 6

Після вивчення цього модуля ми обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; запланували, як будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни.

вторник, 20 мая 2014 г.

Модуль 5

Сьогодні ми обговорювали в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів; обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм; розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах; створили списки використаних джерел; розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці; оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах; створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій; переглянули План вивчення теми та внесли до нього відповідні зміни.

пятница, 23 мая 2014 г.